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   這些企業(yè)管理的關鍵內容都為你言簡意賅的例出來了，云南企業(yè)管理咨詢要讓培訓課程受歡送，就必需理解學員的需求。在設計培訓課程前，講師首先需問本人幾個問題：學員是誰，他們需求什么，他們的關注重點有哪些，他們希望培訓能處理什么問題等。云南企業(yè)管理咨詢，不同窗員的需求關注點是不一樣的，如基層員工偏重操作面，希望學會實戰(zhàn)的業(yè)務展開步驟、辦法與技巧。而中高層管理者則對理念碰撞，思想啟迪、戰(zhàn)略制定的方面會愈加感興味。

   要處理這些問題，就需求停止培訓調研。調研能夠小范圍舉行，講師與少數代表性的學員溝通交流。也能夠讓培訓擔任人員輔佐，大范圍停止，更有專業(yè)性和代表性。調研后講師把調研結果整理總結，剖析學員關注的重點，肯定課程開發(fā)的方向，如哪些是細致講授的，哪些點到為止，一筆帶過等。這樣課程依照學員需求來開發(fā)，針對性就會大大增強。把課程的主要關鍵內容言簡意賅的列出來，構成培訓課程的主框架。

   在此框架根底上，云南企業(yè)管理咨詢費用，把每個關鍵內容的組成局部，即小的關鍵點再列出來，構成培訓課程的二級或三級目錄，這樣培訓課程的骨架就構成了。整個培訓的關鍵性內容就會了如指掌。普通來說，典型的培訓課程分局部，收場，主題內容和總結。昆明企業(yè)管理培訓告訴你收場就是要激起起學員的興味，概括課程主要目的和內容。結尾局部總結學到的要點。關鍵是主體局部，不只要把相應的學問引見的分明，關鍵是要講這些培訓的學問轉變成學員的行動的才能。

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