信息來源:wssydb.cn | 發(fā)布時間:2019年03月19日
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)讓學(xué)員感到真正地接地氣,昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司告訴你測評在培訓(xùn)課前發(fā)生往往是最有效的,這樣學(xué)員可以在培訓(xùn)期間經(jīng)常反思哪些培訓(xùn)內(nèi)容對補足和提升自己最有幫助,并傾情投入。昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司告訴你通過互動練習(xí)手段才更為有效的測評需要在培訓(xùn)過程中進行。如德﹒波諾公司的《六頂思考帽》、合得國際的《領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格》課程,就是通過課堂練習(xí)幫助學(xué)員認(rèn)識自己的思維或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的。
為檢驗學(xué)員的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)后定期對學(xué)員相關(guān)能力進行測評,對比學(xué)員培訓(xùn)前的測評結(jié)果,也是測評能夠發(fā)揮的積極作用。建構(gòu)主義要求培訓(xùn)內(nèi)容建立在學(xué)員經(jīng)歷、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)期望的基礎(chǔ)之上,與學(xué)員自身特點緊密結(jié)合,這樣才能吸引他們的學(xué)習(xí)注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,從而達成用以致學(xué)、學(xué)以致用的成人學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體做法為,在進入相關(guān)主題的講授和演練之前,讓學(xué)員分享與該主題相關(guān)的個人經(jīng)歷或經(jīng)驗。譬如,《變革管理》培訓(xùn),我會讓學(xué)員在組內(nèi)分享各自過往經(jīng)歷過的一次被動變化或變革,以及該經(jīng)歷帶給自己的人生感悟。
昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司在哪里,幾乎毫無例外,通過分享和討論,學(xué)員發(fā)現(xiàn),哪怕是被動變革,帶給自己的是更多的成長而非過多的損失。這樣,昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)一開始就奠定了學(xué)員面對變革正面積極的心態(tài)基調(diào),這也正是變革管理成功的前提和基礎(chǔ)。又如有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn),可讓學(xué)員分享曾經(jīng)共事過并讓他們敬佩的領(lǐng)導(dǎo)者,列舉這些領(lǐng)導(dǎo)者令人難忘的言行以及這些言行帶給學(xué)員的積極影響。接下來如能將領(lǐng)導(dǎo)力理論、優(yōu)秀品質(zhì)、素質(zhì)模型與這些言行相聯(lián)結(jié),那么這樣的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)才會讓學(xué)員感到真正地接地氣。